Niveau : première

Place dans le programme : L’Europe des États et des régions

Commentaire : Un schéma “piloté”… Le pilotage a parfois du bon mais il ne saurait être la règle… à utiliser donc avec modération…

Le schéma piloté (Cliquer sur les éléments de la légende…)

Le fond de carte élève

Niveau : Terminale

Place dans le programme : Les Etats Unis d’Amérique

Commentaire : un croquis réalisé avec The Gimp… pour le plaisir… et qui est une bonne façon de traiter les sujets du type : “l’organisation du territoire américain”…

Le croquis

La légende

Niveau : terminale

Place dans le programme : l’espace mondialisé

Commentaire :

Premier croquis de l’année présenté à mes élèves de terminale. Cette présentation se place à la fin du chapitre sur l’espace mondialisé.

C’est un travail “piloté” (page hml) pour leur montrer comment réaliser un croquis à partir des éléments vus en cours…

… mais celui-ci comporte plusieurs erreurs, omissions et est objet à discussion…

L’objectif est de pointer par écrit (une fiche méthode) tous les éléments textuels, cartographiques… qui doivent entrer en jeu dans le cadre de la construction d’un croquis.

Le croquis en grand

+

Le déroulement au format html (cliquez sur les éléments de la légende…)

Résumé du didacticiel :

Cette courte animation montre comment écrire du texte dans une page (paperboard) du TBI et comment déplacer par “glisser-déposer” les éléments écrits afin de les hiérarchiser.

Didacticiel#1 (format .swf)

• Deux exemples d’utilisation : raisonner en système - bâtir une légende organisée

Dans le cadre de la préparation au baccalauréat, les élèves de terminale doivent maitriser la méthode du croquis de géographie et du schéma de géographie. Ces deux exercices de “cartographie” nécessitent de passer par la case “bâtir une légende organisée“…

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