Didapages est un logiciel réalisé en flash qui permet de créer -sans connaissance particulière en informatique- des livres virtuels accessibles de n’importe quel navigateur. Au gré de clics et de clics et encore de clics, l’élève complète son livre virtuel et suit en temps réel ses résultats…

Essayer c’est l’adopter ?

Non, Essayer c’est l’abandonner !… Amis géographes croyez moi, passez votre chemin !

Didapages est ce que je nomme communément un OPNI, un Objet Pédagogique Non Identifié, un truc, un machin, un bidule… dont je n’arrive pas à voir l’utilité.

J’ai beau le tourner dans tous les sens, je ne vois pas ce que je peux en faire…

Imaginer mes élèves de lycée (et même des élèves de collège !) devant un ordinateur, pendant une heure, en train de tourner des pages virtuelles en cliquant, cochant à “tour de doigts”… J’en ai froid dans le dos.

Car enfin, même à dose réduite, que peut apporter cet outil à notre enseignement de géographie ?

Un Inspecteur m’a dit un jour :”c’est un outil fermé“. C’est le moins que l’on puisse dire ! Contraindre l’élève à n’être qu’un “cliqueur” forcené, rabaisser le professeur au rang de “gentil organisateur”…

Certains de mes collègues, les plus méchants, diraient sans doute que c’est un moyen de “tenir sa classe”. On connait en effet tous l’attraction qu’exerce un écran allumé sur nos élèves…

Non ! vraiment, je ne vois pas en quoi Didapages serait un “outil révolutionnaire”…

Ce qui me dérange en fait le plus, outre le risque de tendinite, c’est l’idée de “tout est prêt, y a plus qu’à cliquer”. On pourrait me rétorquer que mes cours “primitifs”, “has been”, sont prêts eux aussi… Oui ! mais rien ne m’empêche de changer le cours de choses, de bifurquer, de me perdre dans des méandres auxquels je n’avais pas pensé au départ.

Avec Didapages tout est cadenassé, formaté, encadré : “je clique donc je suis” !

Je trouve Didapages abêtissant.

Le pire est sans doute ce slogan qui accompagne le développement de cet OPNI : “avec Didapages créez des cours interactifs…” Il y a tout simplement erreur sur la marchandise. Si l’on s’en tient à une définition purement informatique, un matériel et/ou un logiciel interactif est «un système qui réagit immédiatement aux sollicitations de l’utilisateur», ce que de toute évidence Didapages sait parfaitement faire : le « clic» produit une action immédiate… Mais un cours, ce n’est pas un élève et un ordinateur mais des élèves et un professeur (il me semble encore…). Par conséquent, un vrai cours interactif est (serait) un cours ou il y a un dialogue, un échange entre le professeur et les élèves, entre les élèves et le professeur et… entre les élèves. Surtout, le cours interactif (je préfère le terme d’interaction…) doit (devrait) aboutir à une production commune… ce que Didapages ne saura jamais faire…

Mais sans doute que j’exagère…

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